PENGARUH PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG NILAI MATA UANG PADA SISWA TUNAGRAHITA DI SLB BINA SIWI
DOI:
https://doi.org/10.38114/m3xxk252Keywords:
Permainan monopoli, operasi hitung nilai mata uang, tunagrahitaAbstract
Abstrak
Penelitian bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan operasi hitung mata uang pada siswa tunagrahita di SLB Bina Siwi. Menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen one grup pre-test post-test design, dilakukan penelitian yang melibatkan 6 siswa dengan tahapan pre-test, treatment, dan post-test. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berupa pilihan ganda dan isian singkat, dengan analisis menggunakan teknik statistik nonparametris dan uji Wilcoxon Sign Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan operasi hitung mata uang pada siswa tunagrahita setelah perlakuan, ditunjukkan dengan nilai rata-rata post-test yang lebih tinggi daripada nilai pre-test. Uji statistik menegaskan bahwa terdapat pengaruh positif dari permainan monopoli terhadap kemampuan tersebut, dengan nilai probabilitas yang signifikan secara statistik (0,027<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan monopoli memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan operasi hitung mata uang pada siswa tunagrahita di SLB Bina Siwi.
Downloads
References
Agustian, R. (2018). Penerapan Metode Permainan Untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4.104.
Fahrurrozi, S. H. (2017). Metode Pembelajaran Matematika (I. Doni, Septu, Marsa (ed.); Pertama). Universitas Hamzanwadi Press.
Kuntarto, E. (2013). Pembelajaran Calistung Membaca, Menulis, dan Berhitung (E. Kuntarto (ed.)). Eno Productoin.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran (Ria (ed.); Cetakan 1). Kencana Prenada Media.
Marlina. (2019). Asesmen Kesulitan Belajar (J. Irfan Fahmi (ed.); Pertama). Prenadamedia Group.
Meimulyani, Y. (2013). Media Pembelajaran Adaptif bagi Anak Berkebutuhan Khusus (T. R. Luxima (ed.); Pertama). PT. Luxima Metro Media.
Muthia Irhamnia. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Aktifitas Jual Beli Pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas I Smlb Di Slb Negeri Banjarnegara Dalam Penggunaan Mata Uang. Jurnal Widia Ortodidaktika, 5.
Oktavianingtyas, E. (2015). Media Untuk Mengefektifkan Pembelajaran Operasi Hitung Dasar Matematika Siswa Jenjang Pendidikan Dasar. Pancaran Pendidikan, 4(4), 207–218.
Rahaju, R., & Hartono, S. R. (2017). Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Monopoli Indonesia. JIPMat, 2(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1977
Rahayu, P. A., Haswanto, N., & Mansoor, A. Z. (2015). Kajian Grafis Uang Logam Indonesia Periode Tahun 1951-2009. Wimba : Jurnal Komunikasi Visual, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.5614/jkvw.2010.2.1.3
Ramli, M. (2012). Media dan Teknlogi Pembelajaran. In IAIN Antasari Press (Pertama). IAIN Antasari Press.
Rasyid, I., & Rohani. (2018). Manfaat Media Pembelajaran. Axiom, VII.
Somantri, S. (2018). Psikologi Anak Luar Biasa (R. Refika (ed.); Lima). PT Refika Aditama.
Sri, K. (2019). Pengelolaan Uang (A. R (ed.); Cetakan Ta). CV. Ghyyas Putra.
Sucian, E., Harun, A., & Gagaramusu, Y. (2015). Meningkatkan Prestasi Belajar Pkn Melalui Metode Permainan Siswa Kelass III SD Alkhairat Parigi. Jurnal Kreatif Tadulako, 3(3). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/3877
Sugino. (2013). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Mata Uang Bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas Vii Di Slb Negeri Tanjungpinang. E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS), 1, 2. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/viewFile/1158/1007
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (C. Alfabeta (ed.); 2015th ed.). Alfabeta,cv.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan (2013th ed.). Alfabeta.
Susanto Arif, Raharjo, P. S. (2019). Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Joyful Learning Journal, 6(4), 228–233. https://doi.org/10.15294/jlj.v6i4.18864
Susilana, R., & Riyana, C. (2018). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian (C. W. Prima (ed.); Cetakan Pe). PT Sandiarta Sukses.
Wasdi, P. I. (2015). Asesmen Membaca, Menulis & Berhitung untuk Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita (Team Redaksi Luxima (ed.); Cetakan 1). PT. Luxima Metro Media.
Widi Winarni, E. (2018). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Research And Development (R&D) (R. Ayu Kusumaningtyas (ed.); Pertama). Bumi Aksara.
Yusrizal. (2016). Tanya Jawab Seputar Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan (Ramli (ed.); Pertama). Penerbit Syiah Kuala Univeraity Press. https://doi.org/978-602-1270-44-8
Zuhdi. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Mata Uang Pada Siswa Tunagrahita Ringan Melalui Metode Simulasi Berbelanja di Kantin Sekolah pada Siswa Kelas IV. Jurnal Peradaban Islam, 2(2). https://doi.org/10.22373/jie.v2i2.4164
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 VALINDA ZULFA SAHARANI, LUQMAN HIDAYAT (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
